SILABUS
Mata
Kuliah Tafsir Tarbawy
Mata Kuliah : Tafsir
Tarbawi I
Kode : …………………
Jurusan
:
Tarbiyah
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Program
: Strata Satu (S-1)
Bobot
: 2 sks
A. Kompetensi
Dasar
Mahasiswa
mampu menghafal, memahami, menuliskan dan menerapkan ayat-ayat al-Qur’an yang
berkenaan dengan pendidikan.
B. Indikator
Kompetensi
Mahasiswa
diharapkan mampu:
1.
Menghafal, Menuliskan dan Menjelaskan tentang ayat-ayat
tentang Kewajiban belajar dan mengajar sebagaimana terdapat dalam ayat-ayat
berikut.
a.
QS. Al-Alaq/96: 1-5
b.
QS. Al-Ghasyiyah/ 88 :17-20
c.
QS. Ali Imron/3: 190-191
d.
QS. Al-Taubat/9:122
e.
QS. Al-Ankabut/29:19-20
2.
Menghafal, menuliskan dan menjelaskan tentang ayat-ayat
tentang Tujuan Pendidikan seperti dalam ayat-ayat berikut.
a.
QS. Ali Imron/3: 138-139
b.
QS. Fath/48: 29
c.
QS. Al-Haj/22:41
d.
QS. Al-Dzariyat/51: 56
e.
QS. Hud/11: 61
3.
Menjelaskan dan menghafal serta menuliskan tentang
Subyek Pendidikan berdasar penafsiran ayat.
a.
QS. Al-Rahman/55: 1-4
b.
QS. Al-Najm/53: 5-6
c.
QS. Al-Nahl/16: 43-44
d.
QS. Al-KAhfi/18: 66
4.
Menjelaskan tentang Obyek Pendidikan berdasar pemahaman
terhadap tafsir ayat.
a.
QS. Tahrim/66: 6
b.
QS. Al-Syu’ara/26:214
c.
QS. Al-Taubah/9: 122
d.
QS. Al-Nisa/4: 170
5.
Menidentifikasi Metode Pendidikan yang tepat berdasar
pada penjelasan.
a.
QS. Al-Maidah/5: 67
b.
QS. Al-Nahl/16: 125
c.
QS. Al-A’raf/7: 176-177
d.
QS. Ibrahim/14: 24-25
6.
Menjelaskan Fungsi Al-Qur’an sebagai pedoman hidup
sekaligus dasar penyelenggaraan pendidikan berdasar pada penafsiran ayat.
a.
QS. Al-An’am/6: 91-92
b.
QS. Al-BAqarah/2: 1-5, 97, 185
c.
QS. Ali Imron/3: 7, 164
d.
QS. Al-Isra’/17: 9, 82
7.
Mengidentifikasi Potensi-potensi/keunggulan manusia
yang perlu dikembangkan lewat pendidikan sebagaimana dijelaskan dalam ayat-ayat
berikut.
a.
QS. Al-Baqarah/2: 30-39
b.
QS. Al-Isro’/17: 70
c.
QS. Al-Ra’d/13: 11
8.
Mendeskripsikan Materi pendidikan yang paling
diprioritaskan untuk menjadi landasan dalam membangun jiwa anak didik; seperti
dituangkan dalam QS. Luqman/31: 12-19
9.
Mengidentifikasi dan Menyimpulkan tentang
kelemahan-kelemahan dalam diri manusia berdasar penafsiran;
a.
QS. Al-Ma’arij/70: 19-27
b.
QS. Al-Rum/30: 54
c.
QS. Yasin/36: 77
d.
QS. Al-Ahzab/33: 72
e.
QS. Al-Balad/190: 4-8
f.
QS. Al-Nisa/4: 28-29
10. Mengidentifikasi
dan Membedakan antara lingkungan pendidikan yang baik maupun yang buruk
berdasar penafsiran ayat.
a.
QS. Ali Imron/3: 110
b.
QS. Al-Isra’/17: 16-17
c.
QS. Hud/11: 100-101
11. Menyimpulkan
tentang tanggung jawab orang tua dalam mendidik anak berdasar penafsiran ayat.
a.
QS. Al-Tahrim/66: 6
b.
QS. Al-Nisa/4: 9
12. Menjabarkan
dan mengklasifikasikan tentang Ilmu Pengetahuan berdasar ayat.
a.
QS. Al-Mujadalah/58: 11
b.
QS. Fath/35: 27-28
c.
QS. Al-Nahl/16: 79
d.
QS. Al-Mulk/67: 1-5
C.
Referensi
1. Tafsir Thabari
2. Tafsir Ibnu Katsir
3.
Tafsir
al-Misbah
D.
Pendekatan Pembelajaran
1. Pendekatan :
Ekspositori dan Inkuiri.
2. Metode : Ceramah,
tanya jawab, laporan buku/teks, dan diskusi.
3. Tugas : Laporan
buku/teks, makalah, penyajian dan diskusi
4. Media : Al-Quran
& terjemah, Spidol, White Board (Papan Tulis), LCD, Maktabah Syamilah dan
Internet
E.
Evaluasi
Nilai Akhir (NA)
mahasiswa pada mata kuliah ini didasarkan atas aspek-aspek :
1.
Aktifitas dan partisipasi di
kelas/N1 (Bobot 1, nilai maksimum 100)
2.
Tugas (artikel, makalah,
laporan bab, dll.)/N2 (bobot 1, nilai maksimum 100)
3.
Penyajian dan Diskusi /N3 (Bobot 1, nilai maksimum 100)
4.
Ujian Tengah Semester
(UTS)/N4 (Bobot 1, nilai maksimum 100)
5.
Ujian Akhir Semester (UAS)/N5
(Bobot 2, nilai maksimum 100)
Nilai Akhir berkisar dalam
rentang angka 0 s.d. 100. Angka-angka tersebut kemudian dikonversikan ke dalam
bentuk nilai A, B, C, D, atau E, dengan ketentuan sebagai berikut.
Indeks
|
Nilai
|
A
|
78
– 100
|
B
|
68
– 77
|
C
|
58
– 67
|
D
|
48
– 57
|
E
|
0
– 47
|
SILABUS
Mata
Kuliah Tafsir Tarbawy
Mata Kuliah : Tafsir
Tarbawi II (Maudhu’i)
Kode : …………………
Jurusan
:
Tarbiyah
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Program
: Strata Satu (S-1)
Bobot
: 2 sks
A. Kompetensi
Dasar
Mahasiswa
mampu memahami dan menganalisa ayat-ayat al-Qur’an yang berkenaan dengan tema-tema
dan Isu-isu kontemporer.
B. Indikator
Kompetensi
Mahasiswa
diharapkan mencari penjelasan dan atau solusi dari proses pemahanan terhadap
al-Qur’an tentang tema-tema beikut ini,
1. Manusia sebagai Individu
2. Manusia sebagai Anggota masyarakat
3. Eskatologi
4. Syaithan dalam al-Qur’an
5. Sedekah dan Kun
Fayakun (kajian pemahaman Ustadz Yusuf Mansyur terhada surat Yasin: 72)
6. Khalifah dalam al-Qur’an
7. Musyawarah / Syuraa dalam al-Qur’an
8. Kematian (makna kematian menutut
Al-Qur’an)
9. Jilbab dan adab berpakaian (laki-laki perempuan) dalam
al-Qur’an
10. Konsep Ummah dalam al-Qur’an (khoirol ummah &
ummatan wasathan)
11. Jihad dalam Pandangan Qur’an
12. Membumikan al-Qur’an
menurut Qurai Shihab
13. Taqwa
14. Amanah
15. Relasi Etik Allah dan Manusia menurut Toshihiko Izutsu
16. Korupsi dan Ghulul dalam al-Qur’an
17. Amar Ma’ruf nahi Munkar
18. Kisah nabi Yusuf
19. Kisah nabi Luth dan Homo Seksual
20. Syaithan dan Kejahatan
21. Konsep Mesjid sebagai Pusat dalam Penataan Lingkungan
Pendidikan Islam
C.
Referensi
1. Fazlur Rahman, Tema-tema Pokok al-Qur’an, Bandung : Penerbit Pustaka, 1996
2. Yusuf Mansur, Kun Fa Yakuun, Jakarta: Zikrul Adhim, 2011
3. M. Dawam Raharjo, Ensiklopedi al-Qur’an, Jakarta : Paramadina, 2002
4. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an
5. Tafsir Thabari
6. Tafsir Ibnu Katsir
7.
Tafsir
al-Misbah
8.
Dls.
F.
Pendekatan Pembelajaran
1. Pendekatan :
Ekspositori dan Inkuiri.
2. Metode : Ceramah,
tanya jawab, laporan buku/teks, dan diskusi.
3. Tugas : Laporan
buku/teks, makalah, penyajian dan diskusi
4. Media : Al-Quran
& terjemah, Spidol, White Board (Papan Tulis), LCD, Maktabah Syamilah dan
Internet
G.
Evaluasi
Nilai Akhir (NA)
mahasiswa pada mata kuliah ini didasarkan atas aspek-aspek :
6.
Aktifitas dan partisipasi di
kelas/N1 (Bobot 1, nilai maksimum 100)
7.
Tugas (artikel, makalah,
laporan bab, dll.)/N2 (bobot 1, nilai maksimum 100)
8.
Penyajian dan Diskusi /N3 (Bobot 1, nilai maksimum 100)
9.
Ujian Tengah Semester
(UTS)/N4 (Bobot 1, nilai maksimum 100)
10. Ujian Akhir Semester (UAS)/N5 (Bobot 2, nilai maksimum
100)
Nilai Akhir berkisar dalam
rentang angka 0 s.d. 100. Angka-angka tersebut kemudian dikonversikan ke dalam
bentuk nilai A, B, C, D, atau E, dengan ketentuan sebagai berikut.
Indeks
|
Nilai
|
A
|
78
– 100
|
B
|
68
– 77
|
C
|
58
– 67
|
D
|
48
– 57
|
E
|
0
– 47
|
Perpus.iai
s
